最近，许多读者对特殊教育教师的工作有疑问。有网友整理了相关内容，希望能回答你的疑惑。特殊教育老师在做什么？这个网站已经为你找到了问题的答案，希望对你有所帮助。

未知的职业被称为特殊教育和生活教师

有些人会听说教师是世界上最辉煌的职业。事实上，我们大多数人对这样一个受人尊敬的职业并不陌生。我们知道有校长、数学教师、汉语教师等，但说到特殊教师，有些人可能不太了解。

有些知道的人可能会说，那些教聋哑学生和视障学生智障学生的教师，一旦谈到特殊教育和生活教师，可能知道的人就更少了。接下来，让我们了解一种大多数人不知道的教师——特殊教育和生活教师。

一、工作时间

特殊教育生活教师的主要工作时间是每天24小时内正常工作和上课时间以外的所有时间，大概分为两部分：

一部分是午休时间11:30——14:00.

一部分是下午下课后到第二天上课前，17:30——8:00.

周六末值班的老师是全日制，24小时工作。

就时间而言，一天的工作时间在16到17小时之间。当然，这是一个倒班制。没有人能每天这样工作。夜班学生可以在没有特殊情况的情况下休息，但是，如果学生在半夜生病发高烧，尤其是在春秋感冒阶段，一夜之间睡不好也是很常见的现象。

这样的值班时间，更不用说有多忙有多难了，对于年轻人来说，值班的一天肯定没有时间做其他事情，对于已婚人士来说，这一天肯定不能接孩子，不能照顾老人。

二、工作职责

事实上，主要的工作职责是培养学生的日常生活和生活习惯、生活技能和道德教育。

1、生活起居

对寄宿学校，组织全体学生到食堂吃饭，组织学生早晚自习，组织学生洗漱睡觉。

看到这一点，一些不了解特殊教育和生活教师的读者可能会觉得他们就像宿舍管理员，他们会把他们想象成我们在学校和住宿期间在宿舍检查人的老人和阿姨。

那么，为什么要招收本科以上学历，专业是特殊教育专业或其他师范专业，掌握手语盲文残疾儿童心理、特殊教育聋儿康复、培养智力康复等专项技能呢？

那么，为什么要招收本科以上学历，专业是特殊教育专业或其他师范专业，掌握手语盲文残疾儿童心理、特殊教育聋儿康复、培养智力康复等专项技能呢？

事实上，普通人真的无法胜任特殊教育的生活教师。

除了简单的日常生活，更重要的是培养学生良好的生活习惯和规律的工作和休息习惯。

以起床为例。对于每天早上5:30的冬夏早操，聋哑学生听不到起床铃声，所以每天早上5:15左右，他们需要去宿舍叫醒每个学生，当学生没有醒来时，他们会有强烈的“起床气”。以早上起床为例，每天早上，特殊教育生活教师都要承担100多名学生的“起床气”。

2、教授生活技能

这里提到的生活技能不是指一个人的心理和社会能力，而是最简单的生活技能

，比如穿衣、穿鞋、洗脸刷牙、吃饭、叠被、简单洗袜子、上厕所、擦屁股等最基本的生存技能。

有人可能会问，幼儿园的孩子会不会去特殊教育学校学习这些简单的生活技能？

事实上，特殊教育学校的学生年龄跨度从四五岁到二十四五岁。例如，正常儿童说话的关键时期是两岁。因此，来学校康复的孩子只有四五岁，还有视障学生或智力培养学生。如果他们不是走读生，父母很难每天接他们，

一般特殊儿童的身体治疗费用基本掏空了一个普通家庭的所有积蓄

。

如果涉及后续治疗，家长一般会选择让孩子住宿，所以学校经常有五六七八岁的学生。这个年龄的普通孩子自理能力还是很一般的，更别说身体残疾的特殊孩子了。

有一次，一个视障男学生来学校的时候已经八岁了，但是上厕所的时候不会擦屁股。他在厕所里教他这个技能，坐在宿舍的小椅子上，后面粘着两个气球。

也许没有老师曾经在厕所里擦过新鲜的排泄物，这样的教学每天都有课。

大约一个月后，学生终于可以解决擦屁股的问题了。当他将来在厕所里遇到这个男同学时，那种感觉是：

从厕所里飘出来的不是污秽的味道，而是特殊教师的成就感。你敢相信吗？

三、有委屈也有感动

1、沟通的复杂性

面对身体残疾的特殊儿童，教孩子洗袜子是一个漫长而艰难的过程。

感觉就像教普通孩子洗袜子，用棉花塞住耳朵，让孩子听不到你的声音，然后开始洗袜子教学

，或者用布蒙住普通孩子的眼睛，然后教他洗袜子，这是特殊教育和生活教师每天必须面对的。

学生的身体残疾决定了学生的听觉或视觉在教学过程中不能使用，或者我们普通人试着闭上眼睛在你最熟悉的家里行走。你能避免碰撞吗？

一些视障学生来学校，走路，找教室，找宿舍，找厕所，找食堂

为了让这些普通人看似普通，不能做普通的事情，需要进行专门的定向行走训练。

特殊学校学生年龄跨度大，年龄跨度从45岁到245岁，要求教师有较高的沟通方式和技能与学生有效沟通。教师需要努力感受学生，用学生的语言交流。

低年级的学生会说魔法班的孩子起床了，中年级的学生我会说年轻人做得很好，高年级的学生会说为什么不扫房子扫天下。

低年级的学生会说魔法班的孩子起床了，中年级的学生我会说年轻人做得很好，高年级的学生会说为什么不打扫房子来打扫世界。跨越三四个部分，说深奥的低部分不理解，说简单的高部分不听。

此外，聋哑学生还需要使用手语进行交流，这使得交流更加困难。

2、付出与收获不成正比

作为一名教师，不要说桃李满天下，但当你看到自己的学生取得成绩时，那种满足和满足可以抵消长期的艰辛和委屈，但是，对于特殊的孩子来说，将来自尊、自信、自强、自力更生是非常好的，能够养活自己，特殊学生很难像普通学校的学生一样取得优异的成绩或荣誉。

正是特殊教师的努力，才有可能帮助特殊学生自力更生，让身体残疾的特殊儿童走向社会，过上自尊自信的生活

，正是这种极其有限的收获才是特殊教师最大的财富。

3、对特殊教师给予更多的关注

有时候和朋友聊天，说特殊教育学校的老师有多好。职业压力没那么大，学生也少。面对这样的评价，我们能做的就是淡然一笑。对于一个能照顾自己的学生来说，他们无法想象自己有多少特殊老师的时间和精力，根本不注意，希望社会对特殊教师有更多的了解和理解，不要对这个职业充满误解。

4、欣慰与感动

特殊教师最大的满足可能不像其他教师那样，学生在高考中取得了优异的成绩，并获得了省级国家奖。特殊教师的满足非常小和简单。学生会刷牙，学生会洗袜子，这是一个很大的满足。

另一种感觉来自学生。即使学生有残疾，他们也能真正用孩子的纯真感动你，就像折断翅膀的天使一样，比如教师节的涂鸦，加一块饼干，开学的拥抱，毕业的泪水。

更大的感动来自国家。一开始，我以为特殊教育是一个偏远的角落，但事实上，

但国家非常重视特殊教育，从十七大关心特殊教育，到十八大支持特殊教育，再到十九大办好特殊教育，所有这些都反映了国家对特殊教育的关注。有了国家的重视和支持，有了社会的理解和关注，有了学校教师的努力，中国的特殊教育将有一个更加光荣的未来。有了国家的重视和支持，有了社会的理解和关注，有了学校教师的努力，中国的特殊教育将有一个更加光荣的未来。