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在历年的教师招聘考试中，教学过程的基本规律是教育学部分的一个考查重点，题型以单选题和多选题为主，偏识记理解类，本文在此对该知识点进行总结，希望对各位考生理解掌握该知识点有所帮助!
教学过程是指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程，在教学过程中有四种规律：
1.间接经验与直接经验相统一的规律(间接性规律)
含义：所谓直接经验，即自己感知和概括出来的经验，如儿童在玩刀具过程中手被割出血，从此以后概括出玩刀是一件危险的事情，这就是直接经验。所谓间接经验，即人类一切经验的统称，儿童通过间接的方式习得，比如儿童在课堂中学习的唐代诗词，是通过教师的讲授而获得的间接经验。
在教学活动中，学生以学习间接经验为主，并辅以直接经验。教育家陶行知说过“接知如接枝”，意为“学生接受间接知识就像嫁接枝条，要有自己的实践经验为基础”，不然就学不好，弄不明。
2.掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)
含义：在教学过程中不仅要让学生掌握知识，还要发展其能力，发展能力与掌握知识相辅相成。
掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的条件，打个比方：知识如同砖块而能力相当于一面墙，知识相对多，墙面相对高，这是知识的基础作用表现;墙面高了，对于砌砖来讲相对容易，这就是能力是条件的表现。
值得注意的是：并不是知识越多，能力越强，而是掌握了知识要通过理解与实践才能转化为能力。能力的提升也能促进知识的学习。
3.传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)
含义：传授知识指教师传授科学文化知识，可以理解为传授基础知识和基本技能;思想教育指的是在传授知识过程中要辅以思想品德教育。
传授知识与思想教育互为基础，比如有了坚韧不拔的思想意志能促进知识的学习，而有了德育相关知识也能提高思想素质。
4.教师的主导与学生的主体相统一的规律(双边性规律)
含义：教学过程中，学生是学习的主体，教师对学生的学习起指导作用，例如俗语“师傅领进门，修行在个人”就体现了教师的引导和发挥学生主观能动性相统一的内涵。在新时期，师生之间的关系是合作、友爱、民主和平等的交往关系。
牛刀小试：
数学课上，在看完播放的广告后，学生不仅在笑声中对分数有了初步认识，并体会到了与人分享的快乐。这体现了教学过程中的基本规律的是( )。
A.间接经验与直接经验相统一 B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一 D.传授知识与思想教育相统一
【答案】D。解析：题干中，看完广告后，学生不仅对分数的初步认识有了一定的深度，且体会了与人分享的快乐，这里学生既学习到了知识，又使得自身的思想品德得到提升，体现的是教学过程的基本规律中的传授知识与思想教育相统一。D项正确。
A项：间接经验与直接经验相统一的规律是指学生学习以间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础，直接经验与间接经验相辅相成。与题干不符，排除。
B项：掌握知识与发展能力两者之间是相互统一和相互促进的，掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件。与题干不符，排除。
C项：教师的主导与学生的主体有机结合的规律是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。
综上，本题选D。
